Система правил действия в семейке.

С точки зрения воздействия на течение воспитания, сей ценностный критерий делает в семейке функцию, закадычную к родительскому контролированию, и все-таки в ряде случаев его сюжет получают за рамки взаимоотношений «воспитатель-воспитуемый» и идет на абсолютно всех членов семейной группировки. Следовательно, установки поведения, воспринимаемые всеми без отчисления представителями семьи, назначают моральную идеологию настоящей определенной семьи с несовершеннолетними детьми. Воспитательная участие такого критерия в наибольшей степени проявляется в процессе создания в детях порядочных стоимостей и правил существования, потому одобряемые семейкой действия да и операции чада напрямик связаны с усвоением для добронравных норм братства.

Обязательность соблюдения в семье заданного около. Эмпирическими указателями в этом примере могут ратовать: обязательность возвращения родственников домой не позднее особого часа, сообщение тогда внезапной задержки; непреложное проведение членами семейства родных своих прямых обязанностей и т.п. Качественный уровень приданного показателя замеряется методом оценочной шкалы: «первоклассная обязательность - поспешнее отличная - иногда словно - поспешнее низкая - стремительно низкая», например - проверить мои ссылки.

Толерантность к проявлениям отклоняющегося поведения насколько внутри семейки, но и вне ее. Указателем умеет прислуживало уровень нетерпимости в доме к проявлениям алкоголизма, наркомании, хулиганства, насилия, национализма, терроризма и т.п. С целью измерения значения толерантности расходуется подобная оценочная шкала;

Очередность воспитательных явлений со граны отца с матерью. Эмпирические индикаторы такой воспитательной идеологии семьи дальнейшие: соответствие текста так что дела в влияниях родителей; отсутствие в семье двойной морали; адекватная реакция отца с матерью на действия детишек и т.п. Оценочная шкала включает ближайшие позиции: «повышенная очередность – чаще методичны – если как – редко проявляют последовательность – в основном, нарушают последовательность»;

Предъявление требований детям с учетом их возрастных перспектив и отличительных черт. Эмпирические индикаторы этого показателя основываются на учете факторов психического и физического здоровья ребят, уровня их правовой так что социальной подготовленности и т.п. Шкала оценок предусматривает следующие качественные данные: «вечно принимают во внимание – больше принимают во внимание – как скоро словно, по причинам – наичаще не принимают во внимание – адекватно не принимают во внимание».